​作文评语常用语句摘抄 作文评语常用语句有哪些

作文评语常用语句摘抄 作文评语常用语句有哪些

作文评语的六种类型

史征波

一、

综合性评语

评语所涉及的范畴几乎包括了写作文的各个方面，大到作文的题旨意图，结构层次，谋篇布局、素材取舍和先后顺序，小到遣词造句、标点符号、语法修辞等。对于初写作文、每学期初的作文以及起始年级的作文，采用这种综合性评语，效果好些。

二、

专项性评语

仅仅对学生作文的某一个方面作判断，下评语。或主题思想，或立意构思，或篇章结构，或表达手法，或描写手法，或修辞手法，每次只评价指导一个方面。这种专项性评语，往往在专项训练之后，或是作文分项评改之中运用，还可以针对某个学生的具体情况，作文评改后写出这种评语。

三、

巩固性评语

学生把在语文课堂上学到的有关知识和写作的技能技巧，较为正确地运用到自己的作文中来；或者是学生在作文中运用了课外自己所学到的有关知识和作文技能技巧；或者是学生在作文中有了自己的独创等等，为了使学生把这些好的方面巩固下来，使他们在以后的作文中经常运用，评语中就把这些好的方面归结出来并作评价，学生就会有意识地巩固并运用。

四、

示范性评语

根据学生作文某些方面的失误，评改都写上“假如我写这篇作文（或这件事、这个人），我将这样写……”然后写上自己的想法和思路，给学生作示范，并说明自己为什么这样写，再同学生的作文对照起来加以评述。运用这种“评语”应注意不要用评改者的“示范思路”去框学生的再创造心理，“示范”仅仅是样板而已。

五、

协商性评语

这种评语，可以对所有的学生运用，但更适合于对那些其他学科成绩好而语文成绩差的学生运用，更适合于对那些个性强，好胜心强的学生运用。

六、

鼓励性评语

学生的作文水平有所提高，或是作文的某一方面有所进步，就应该给学生写这种评语。这种评语，可以使作文优等生更上一层楼，使中等生迎头赶上，使差等生奋起直追。事实证明，鼓励性评语会刺激学生的作文欲望，增强信心，对作文产生兴趣。所以，这应该是我们经常运用的评语。

（初载史征波《语文创造教学必读》，1994年内部出版，著作权所有，侵权必究）