​混合式教学改革成果 看深圳市龙华区

混合式教学改革成果 看深圳市龙华区

龙华区作为深圳市基础教育改革的前沿阵地，定位为“办全国最好的区域教育”，率先探索信息技术与教育教学深度融合，开展“以学生为中心”的混合式教学改革，进一步夯实《教育信息化2.0行动计划》，响应《中国教育现代化2035》、《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，切实提高龙华区基础教育育人质量。

自2019年起，龙华区与慕华成志展开合作，在龙华区落地7所学校，于初中学段开设“龙华区创新实验班”，引进清华优质基础教育资源、混合式教学理念和模式，以教育信息化技术助力龙华区教育教学改革，提升区域教育质量，并积极参与由清华人文学院人文教育发展研究中心和慕华成志未来教育研究院发起的“全国未来学校”课题，以教育科研支撑驱动引领教育改革发展。

经过教学实践、相关教科研课题的开展，龙华区混合式教学改革取得了阶段性成果。在教育部在线教育研究中心基础教育部的指导下，由清华人文学院人文教育发展研究中心、未来教育行动计划组委会发起，深圳市龙华区教育局和慕华成志未来教育研究院将阶段性成果进行汇编，包括教改论文、说课分享、公开课、常态化教学报告等，对全国面向未来的课堂创新改革提供龙华样本、贡献龙华经验。

教改论文

近年来，龙华区高度重视教学改革及教科研工作，鼓励教师申报、参与教育教学研究。为进一步推进和深化龙华区教育教学改革工作的开展，龙华区携手慕华成志组织专家团对龙华区教学改革项目进行分析、探究，深圳市龙华区教育局基础教育科科长邱小琴，清华大学教育研究院博士刘燕，清华大学教育研究院长聘副教授、清华大学人文教育发展研究中心“全国未来学校研究课题”总课题负责人李锋亮经探究达成《建设高质量区域教育 创新变革学教动管评——深圳市龙华区混合式教学改革探索与发展》，将“全国未来学校“课题研究成果应用到龙华区教学改革中。同时，引导和帮助“龙华区创新实验班”教师积极投身于教学改革创新、提升教学研究能力，以新理念、新方法、新技术持续提升和改进教学质量，凝练教学成果。

★部分论文名录★

01

建设高质量区域教育 创新变革学教动管评 ——深圳市龙华区混合式教学改革探索与发展

02

混合式教学在吟诵教学中的应用研究—— 以《诫子书》为例

03

基于未来课堂的多媒体语篇写作教学实践——以“Travelling around Asia”一课为例

04

基于混合式教学探索下的初中数学课堂实践——以“应用一元一次方程”教学为例

05

加强积极教育理论应用，提升初中英语教学实效性

说课分享

“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段的一种方式，有助于教师提高教学质量。慕华成志搭建教师发展交流平台，多位优秀教师以“翻转课堂”、“混合式教学”等为切入点，展示了对课堂改革的深度思考，分享宝贵的教学实践经验。

公开课

“龙华区创新实验班”采用慕华成志“未来课堂”混合式教学，公开课灵活运用动漫微课导入、学情分析作业报告、抽答、投票、照片上传等平台实用功能，将线上与线下教学相结合，并通过小组讨论、模拟表演等形式，充分激发学生学习兴趣、让课堂活起来，让学生深度掌握知识要点，有效减轻教师负担，切实提升课堂学习效率。

初中语文公开课

诫子书

龙华区新华中学 陶路江

初中数学公开课

同底数幂的乘法

龙华区观澜第二中学 张伟

应用一元一次方程——水箱变高了

龙华区新华中学 林静华

应用一元一次方程

龙华区教科院附属学校 陈潮勇

初中英语公开课

Travelling around Asia

龙华区新华中学 林晓雪

From hobby to career

龙华区观澜二中 曾令芳

Pets

龙华区玉龙学校 何诗扬

Oh, Otto！

龙华区教科院附属学校 王芳

The Clubs Fair

龙华区玉龙学校 王媛

初中物理公开课

生活中的折射现象以及作图

龙华区新华中学 彭青华

常态化教学报告

慕华成志以“龙华创新实验班”教改项目为切入点，为龙华区7所学校51个班级引入“未来课堂”解决方案，包括硬件、智慧教学平台、立体化数字资源、服务全线支持，为教师提供定制化备课资料、动漫微课、多媒体资源、课件、学案、题库等优质教学资源，实现课前、课中、课后混合式教学全周期支持。

教学大数据分析

为满足龙华区教育局、学校对“龙华创新实验班”教学情况实施监测及管理，慕华成志专门打造了“龙华区未来课堂大数据看板”，实现对教、学可视化大数据分析，实时展示分析龙华创新实验班整体教学情况。“龙华区未来课堂大数据看板”按照学校维度、教师维度、教学活动维度进行统计和分析，实时更新，适合在区域教育管理监测中心设置大屏幕播放，自动更新，及时掌握学情。

在数据跟踪中发现，7所学校教师活跃率均达到了100%，表明所有创新班级教师均使用了系统进行授课，常态化教学应用得到了普及。以新华中学为例，应用平台授课次数最多的教师累计达到140次，树立起了先锋教学榜样。

教研活动及课题引领

为推进“龙华区创新实验班”教学改革，探索适合龙华区域教育教学改革的混合式教学模式，搭建教师发展交流平台，慕华成志联合学校通过线上+线下相结合的方式先后开展了多期校际教研交流活动，集公开课、说课、评课多种形式于一体，不断提升当地教师教学水平与学生课堂学习质量。

同时，在教育部在线教育研究中心基础教育部指导下，清华人文学院人文教育研究发展中心携手慕华成志未来教育研究院共同发起设立专项研究课题，在龙华区开展了全国“未来学校”课题立项研讨会。最终，龙华区教科院附属学校、高峰学校、民治中学、玉龙学校、新华中学五所学校获批子课题。

此外，慕华成志主动支持龙华区其它教研活动，例如公开课活动、专家入校磨课及评课、“紫荆花网络教研”活动等，充分利用教研活动开展未来课堂教学模式、教学成果的推广和共享。

紫荆花网络教研活动

形式多样的师资培训

从合作最初，慕华成志即制定了详细的师资培训计划，满足“龙华创新实验班”从应用到教育教学创新改革的需求。每所学校保证至少1次集中培训，多次单独个性化培训。除了集中培训的形式外，还通过微信答疑、一对一指导方式对部分教师疑问进行解答。

创新实验调查反馈

学生对混合式教学整体评价（1-5分）

学生对混合式教学的期待度

通过有效问卷调查，学生对混合式教学方式比较认可，认为可以有效提高成绩，相较于“单向传授”灌输式学习方式，混合式教学方式对团队协作与沟通能力、批判思维与创新能力、自主学习能力和信息素养能力均有不同程度的提升。

教师对资源、平台、服务均比较满意，尤其是对服务满意度最高。慕华成志提供的“资源、平台、服务”三位一体未来课堂解决方案，有效支撑了教师的创新教育教学改革。

深圳市龙华区锚定十四五教育目标，创新混合式教学范式，探索“学、教、动、管、评”五位一体的教育教学改革实施路径，深化信息技术与教育教学融合，优化教学教研管理评价。慕华成志将继续助力龙华区深化混合式教学改革推进力度，积极凝练高水平的教学成果，推动龙华区教育高质量发展，将龙华教改经验推广到全国。